信息化让农村牧区孩子实现教育资源均等化

   (记者 哈丽琴 通讯员 王国英 马亚雄)用多媒体上课,在共享网络平台上自由下载课件,通过在线典型例题讲解巩固知识,借助名师讲堂辅导预习,5万册课外电子图书尽情阅读,零距离家校无缝沟通……这样的教育教学方式不是在大城市的现代化名校,而是在北疆大兴安岭深处的林区中小学。

  7月11日,从牙克石市驱车一路向南,穿过无人区、无信号区,历经4个多小时的颠簸,我们来到了大兴安岭绰尔林区深处的塔尔气镇。

  小镇不大,看不到多少高的建筑,横横竖竖几条街道尽收眼底,用不了半小时就能逛个遍。小镇依山傍水,林茂草旺,如世外桃源般宁静闲适。我们被这大山深处整洁亮丽的环境所吸引,赞叹这里的山水美景、清新空气。

  可是几年前塔尔气小学的宋永超校长却经常眉头紧锁。

  宋校长告诉我们,这里距离牙克石市266公里,是牙克石市最南最偏最远的乡镇,与外面世界相通的只有每天路过的一趟火车和一趟班车,信息闭塞、 物流不畅自不用说,几乎与世隔绝的林区教育,资源相对匮乏,少有与外界的教育教学交流,很难发展起来。全镇一万多人,大部分是林业职工,他们很难有精力和 能力辅导孩子学业。

  “现在好了,由教育部倡导、由中国电信支持实施的教育信息化‘三通两平台’建设,让我们林区教育看到了希望!”塔尔气中学的尼军校长有些激动地 告诉记者。“所谓的‘三通两平台’,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。我们林区 目前还无法接入光缆,但实现了天翼3G网络全覆盖,搭建起了‘翼校通’平台。”尼校长向记者解释。

  “是呀,信息化手段的引入不仅让学生们通过网络开拓了眼界,还让学校实现了优秀教学视频资源共享化、校方管理手段智能化、家长学校实现互动实时化。”塔尔气小学的宋永超校长补充道,“现在比起以前来真是天上地下。”

分享 :
评论(0)